pro vzdělávání

Články s tagem "odborné vzdělávání"

• ABSOLVENTI, KVALIFIKACE,

  Vylepšení úspěšného modelu odborného vzdělávání a přípravy v Německu

  Tisková zpráva Spolkového ministerstva školství a výzkumu informuje o novele zákona o odborném vzdělávání a přípravě, kterou schválila v polovině května německá vláda.

  17.6.2019

  Číst více...

  STŘEDNÍ,

  Švédsko a Finsko: souhrnné školy propojují všeobecné a odborné vzdělávání a podporují inkluzi

  Investice do vzdělávání se vyplatí. Z tohoto konsenzu vychází švédská a finská vzdělávací a sociální politika, která prosazuje dostupnost odborného vzdělávání i v odlehlých, strukturálně znevýhodněných regionech. Fungování tzv. souhrnných středních škol ve skandinávských zemích popisuje v časopise Berufsbildung Franz Kaiser, profesor Institutu pedagogiky odborného vzdělávání na univerzitě v Rostocku.

  29.5.2019

  Číst více...

  STŘEDNÍ, VÝZKUMY, ŽÁCI,

  Proč je odborné vzdělávání a příprava důležitější, než si myslíme?

  Giovanni Maria Semeraro, která působí jako statistik na Ředitelství OECD pro vzdělávání, se zamýšlí nad současným stavem odborného vzdělávání a jeho budoucí rolí. Ve svém článku shrnuje nově zveřejněnou studii OECD Education Indicators in Focus, konkrétně její část věnovanou vyššímu sekundárnímu vzdělávání.

  20.5.2019

  Číst více...

  CEDEFOP,

  Nový přehled systémů odborného vzdělávání a přípravy v jednotlivých členských zemích

  Cedefop vydal brožuru s názvem Spotlight on VET – 2018 compilation. Nalezneme zde schémata vzdělávacích systémů a stručný popis odborného vzdělávání a přípravy v jednotlivých členských zemích EU, na Islandu a v Norsku.

  18.4.2019

  Číst více...

  CEDEFOP, VÝZKUMY,

  Stručná zpráva Cedefopu: Plnými plachtami vpřed

  Stručná zpráva Cedefopu představuje bilanci za rok 2018 a přehledně představuje hlavní aktivity, které bude agentura realizovat v roce 2019.

  15.3.2019

  Číst více...

  TRH PRÁCE, ZÁKLADNÍ, ZNEVÝHODNĚNÍ,

  Inkluze v přípravě na povolání: příklady dobré praxe

  Inkluze v odborném vzdělávání a přípravě je stále důležitější. Díky ní se řadě mladých osob s postižením nebo speciálními vzdělávacími potřebami může otevřít pracovní perspektiva na trhu práce. Podniky mohou právě mezi těmito osobami získat své budoucí pracovníky, kteří jim v současnosti chybí.

  14.2.2019

  Číst více...

  ABSOLVENTI, TRH PRÁCE,

  Švýcarsko: Odborné vzdělávání 2030

  Strategie Odborné vzdělávání 2030 vytváří ve Švýcarsku rámec budoucího rozvoje odborného vzdělávání a přípravy. Příspěvek Stefanie Bosshardové v časopise BWP popisuje, jak byly do vývojového procesu v letech 2016 až 2018 zapojeny názory a know-how různých aktérů.

  13.2.2019

  Číst více...

  UČITELÉ, ŽÁCI,

  Německo: Poptávka po odbornících v přírodovědně-technických oborech narůstá

  Na podzim minulého roku se zaměstnavatelům v Německu nedařilo obsadit téměř půl milionu pracovních míst v přírodovědně-technických oborech. Navzdory příznivým kariérním vyhlídkám se žáci o předměty, jako je například chemie nebo fyzika, příliš nezajímají. Tématu se podrobně věnuje Larissa Holzkiová v on-line vydání deníku Süddeutsche Zeitung.

  14.1.2019

  Číst více...

  CEDEFOP, KVALIFIKACE, TRH PRÁCE,

  Kariérní volba a dilemata vzdělávací politiky

  Je univerzitní vzdělání opravdu zárukou pro nejlepší pracovní pozice?

  14.12.2018

  Číst více...

• ABSOLVENTI, TRH PRÁCE,

  Třetí generace migrantů má větší šanci uplatnit se v rámci odborného vzdělávání

  Třetí generace dětí z rodin migrantů je při hledání výučního místa stejně úspěšná jako děti z rodin, jejichž členové nepatří mezi přistěhovalce. Mluvíme-li o třetí generaci, máme na mysli v Německu narozené děti, jejichž rodiče se také narodili v Německu a jejichž prarodiče přišli z jiných zemí.

  13.12.2018

  Číst více...

  VÝZKUMY, ŽÁCI,

  Atraktivitu řemeslných oborů určuje zejména sociální prostředí

  Podle čeho se žáci doopravdy rozhodují při volbě svého budoucího zaměstnání? Vedle mzdy, pracovních podmínek nebo oboru samotného hraje roli ještě jeden klíčový faktor: hodnocení jejich volby okolím.

  21.11.2018

  Číst více...

  DALŠÍ,

  UNESCO: Doporučení týkající se technického a odborného vzdělávání a přípravy

  V dubnu 2016 přijalo UNESCO dokument, který zdůrazňuje narůstající globální význam odborného vzdělávání a přípravy (OVP) a představuje důležitý mezník ve smyslu většího přizpůsobení kvality OVP požadavkům světa práce. Článek Brigit Thomannové z německého Bundesinstitut für Berufsbildung (BIBB) nastiňuje, jak doporučení vznikalo, a popisuje jeho hlavní obsah s ohledem na praktický význam.

  19.11.2018

  Číst více...

  OECD, UČITELÉ, ŽÁCI,

  Odborné vzdělání chrání před nezaměstnaností téměř tak dobře jako vysokoškolský diplom

  Mladí lidé, kteří dokončí odborné vzdělávání, najdou v Německu práci téměř tak snadno jako absolventi vysokých škol. Vyplývá to z nové zprávy OECD Education at a Glance, která každoročně porovnává vzdělávací systémy v jednotlivých členských a přidružených zemích. Výsledky mezinárodního šetření ve svých příspěvcích vyhodnotily magazíny Spiegel Online a Zeit Online.

  19.11.2018

  Číst více...

  STŘEDNÍ, ŽÁCI,

  Mládež a řemesla aneb jak oživit dědictví minulosti

  Britská Asociace řemeslného dědictví zapojila podnětným způsobem Uměleckou školu v Manchesteru do svého projektu Zanikající řemesla.

  17.10.2018

  Číst více...

  ABSOLVENTI, KVALIFIKACE, STŘEDNÍ,

  Učňovská příprava jako výhra pro všechny

  V rámci fóra OECD vznikl rozhovor se Shea Gopaul, zakladatelkou  sítě GAN o možnostech, jak může učňovská příprava pomoci překlenout nesoulad mezi nabízenými a požadovanými dovednostmi, a o tom, že efektivní programy odborného vzdělávání jsou výhodné a přínosné jak pro podniky, tak pro zaměstnance. Článek zároveň představuje cíle a hlavní principy celé sítě.

  17.9.2018

  Číst více...

  STŘEDNÍ, ŽÁCI,

  Zahraniční pobyty učňů zvyšují samostatnost i flexibilitu budoucích absolventů

  Podpořit mimoevropské zahraniční pobyty v rámci odborného vzdělávání a přípravy je cílem pilotního projektu AusbildungWeltweit, jehož vznik iniciovalo v loňském roce Spolkové ministerstvo pro vzdělávání a výzkum.

  17.9.2018

  Číst více...

  KVALIFIKACE, STŘEDNÍ,

  Duální odborné vzdělávání v Maďarsku

  Duální forma vzdělávání založená na systému učňovských smluv u zaměstnavatelů funguje v Maďarsku od roku 1993, kdy byl přijat zákon o odborném vzdělávání a přípravě. Stát motivuje firmy ke vzdělávání učňů daňovými úlevami i paušálními příspěvky na úhradu nákladů spojených s praktickou výukou.

  27.8.2018

  Číst více...

  KVALIFIKACE,

  Jaké výhody přináší kvalifikace mistra řemesla v Německu

  Expertka odborné přípravy Anna Leonzi Fahlbusch o výhodách i náročnosti kvalifikace mistra řemesla v Německu.

  11.5.2018

  Číst více...

• STŘEDNÍ, VÝZKUMY, ZÁKLADNÍ,

  Jak posiluje bavorské školství

  Podle tiskové zprávy Bavorského státního ministerstva pro vzdělávání dojde ve školním roce 2017/2018 k výraznému posílení bavorského školství. Článek shrnuje nejdůležitější aktivity a opatření na podporu základního a středního vzdělávání.

  20.3.2018

  Číst více...

  STŘEDNÍ, TRH PRÁCE,

  Kampusy řemesel a kvalifikací přibližují odborné vzdělávání ekonomické realitě

  Francouzské kampusy řemesel a kvalifikací spojují aktéry ekonomických odvětví a odborného vzdělávání na určitém území. Výsledkem jejich partnerství je mimo jiné přiblížení odborné přípravy potřebám regionálních zaměstnavatelů.

  10.1.2018

  Číst více...

  STŘEDNÍ, ŽÁCI,

  Otevřené vzdělávací zdroje v odborném vzdělávání

  Článek Susanne Grimmové a Bodo Rödela z německého Bundesinstitutu für Berufsbildung (BIBB) nastiňuje příležitosti a výzvy spojené s tématem otevřených vzdělávacích zdrojů a objasňuje je na dvou praktických příkladech z odborného vzdělávání.

  10.1.2018

  Číst více...

  CEDEFOP, VÝZKUMY,

  Co si Evropané myslí o odborném vzdělávání a přípravě?

  Cedefop publikoval výsledky výzkumu, který se snažil shromáždit názory Evropanů na odborné vzdělávání a přípravu. Mají občané Evropské unie představu o tom, co je odborné vzdělávání a příprava, jaké s ním mají zkušenosti a jak vnímají jeho atraktivitu a efektivitu? Článek přináší přehled nejdůležitějších zjištění.

  20.12.2017

  Číst více...

  STŘEDNÍ,

  Duální odborné vzdělávání: reformní opatření v Rakousku a Dánsku

  Projekt ApprenticeshipToolbox, realizovaný v rámci evropského programu Erasmus+, ukázal, že systémy duálního odborného vzdělávání jsou konfrontovány s podobnými výzvami. Článek Isabelle Le Mouillour z německého Bundesinstitut für Berufsbildung (BIBB) představuje výzvy a reformní opatření v Rakousku a Dánsku.

  18.12.2017

  Číst více...

  CEDEFOP, DALŠÍ, STŘEDNÍ,

  Pohled zpátky kvůli budoucím výhledům

  Stručná zpráva Cedefopu popisuje směry diskuse o budoucnosti odborného vzdělávání a přípravy v Evropě v letech 2020–2030.

  20.10.2017

  Číst více...

  CEDEFOP, KVALIFIKACE,

  Může odborné vzdělávání pomoci překlenout propast mezi potřebami uprchlíků a zaměstnavatelů?

  Stručná zpráva Cedefopu shrnuje hlavní výsledky šetření Cedefopu a OECD z roku 2016 týkajícího se integrace uprchlíků pomocí zvyšování jejich kvalifikací.

  31.8.2017

  Číst více...

  CEDEFOP,

  Nový online nástroj podporující prevenci a řešení předčasných odchodů ze vzdělávání

  Cedefop zahájil provoz nového online nástroje na prevenci a řešení problémů spojených s předčasnými odchody ze vzdělávání. Soubor nástrojů byl oficiálně spuštěn na Fóru o politice vzdělávání organizovaném Cedefopem v Soluni ve dnech 16.–17. 5. 2017.

  31.8.2017

  Číst více...

  KVALIFIKACE, TRH PRÁCE,

  Jeden učeň/jeden podnik? Anebo raději síť podniků?

  Některé státy, například Rakousko, Německo a Švýcarsko, mají dobře rozvinuté alternativní a komplementární modely založené na využití spolupráce při poskytování profesní přípravy, kdy firma poskytuje profesní přípravu s jednou či více dalšími. Belgické vzdělávací středisko CEPAG se těmito modely inspirovalo při realizaci projektu CoTraiN.

  14.8.2017

  Číst více...

• ABSOLVENTI, VÝZKUMY,

  Odborné vzdělávání v technických oborech – čistě mužská záležitost?

  Zpráva popisuje nejdůležitější výsledky analýzy zaměřené na počet žen a mužů v technických oborech absolvovaných v rámci odborného vzdělávání a přípravy v Německu.

  27.6.2017

  Číst více...

  VÝZKUMY,

  Evropská komise zahájila veřejnou konzultaci

  S cílem získat informace a názory široké veřejnosti a zainteresovaných stran ohledně práce čtyř evropských organizací v gesci Generálního ředitelství pro zaměstnanost (DG Employment) zahájila Evropská komise veřejnou konzultaci k hodnocení těchto čtyř organizací:

  13.6.2017

  Číst více...

  CEDEFOP,

  Co si Evropané myslí o odborném vzdělávání

  První průzkum veřejného mínění provedený agenturou Cedefop na téma odborného vzdělávání a přípravy, zahájený v roce 2016, poskytuje jedinečné údaje o skutečnosti, jak evropští občané vnímají atraktivitu a efektivitu odborného vzdělávání.

  13.6.2017

  Číst více...

  ABSOLVENTI, KVALIFIKACE,

  Problémy duálního systému v Německu

  Německý systém duálního vzdělávání je považován za úspěšný model. Nová Zpráva o odborném vzdělávání (Berufsbildungsbericht), nedávno předložená spolkové vládě, přitom ukazuje, že se do profesní přípravy učňů zapojuje stále méně firem a značné části mladých lidí se nedaří najít žádné učební místo.

  16.5.2017

  Číst více...

  TRH PRÁCE, ZNEVÝHODNĚNÍ,

  Sociální spravedlnost, transformace a znalost

  Kniha Jamese Avise se zaměřuje na různé aspekty nerovnosti (přístup, kontrola, obsah a kontext), nejvyšší prioritu přikládá snaze o sociální spravedlnost a Gramscim inspirovaným analýzám rozvoje specifických jevů ve vzdělávání.

  26.4.2017

  Číst více...

  DALŠÍ,

  Indie: příprava pro svět práce

  Redigovaná sbírka prací encyklopedickým způsobem poskytuje komplexní obraz odborného vzdělávání v Indii a jeho role v přípravě absolventů pro zaměstnání.

  21.4.2017

  Číst více...